Offene Arbeit
Am Prinzip der offenen Arbeit halten wir fest. Doch durch die kleineren altersgemischten Gruppen ist nicht nur das Loslösen, das „Ausstreben“ der Kinder möglich, sondern auch das „Gehalten werden“ (vgl. Schäfer , Bildungsprozesse im Kindesalter, S. 49) in einer kleinen überschaubaren Gruppe. Den pädagogischen Fachkräften gelingt es besser, alle Kinder im Blick zu haben und die aktuellen Bedürfnisse des einzelnen Kindes zu erfüllen. Es ist wie Ein- und Ausatmen, Auseinanderstreben und Zusammenkommen, Leiten und Führen (vgl. Maria Aarts, Marte Meo- Ein Handbuch, S. 67) . Beides brauchen die Kinder.
Offene Arbeit heißt für uns:
- Offen sein, für jedes Kind, für seine Bedürfnisse, für seine Wünsche, für seine Einzigartigkeit.
- Das Kind kann in einem klar abgesteckten Rahmen frei wählen, wo, mit wem, womit und wie lange es spielen möchte.